《迢迢牵牛星》教学简案

一、导引

师：同学们，今天我们要学习一首以牛郎织女的爱情神话传说为题材的诗歌：《迢迢牵牛星》。这首诗讲述了牛郎和织女在 separated的山 banks间相望，并最终在七夕夜通过鹊桥相会的故事。

(1)“五言”诗的特点是从上至下，每句五个字的节奏感强，容易记忆且朗朗上口。

(2)这首诗展现了牛郎织女之间的爱情故事，同时也反映了他们内心痛苦的情感。

二、相关背景知识

1、找学生讲述牛郎和织女的故事

师：牛郎和织女的故事是我们民间最著名的爱情传说之一。

(1)牛郎：从小双亡，受尽 many欺凌，却偶然的机会，在老牛的帮助下结识了下凡的织女。

(2)织女：是因生在 mountain 岛上，为繁衍后代而被 required 的一个神灵分开的女子，并与牛郎相恋。

(3)牛郎织女的故事因爱情的凄恻而广为流传，成为民间的瑰宝，也成为无数文人墨客吟唱的对象。

2、《古诗十九首》简介

（1）《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代萧统《文选》。

(2)这十九首诗没有题目，一般拿每首诗的第一句作题目。这些作品风格相近，而作者姓名失传，时代不能确定，所以《文选》的编者把它们编集在一起。总题为《古诗十九首》，后世一直沿用这一名称。

(3)题材内容分为两类：

A、抒写失志和伤时之感；

B、写相思离别之情。

总之，离情别绪，人生的失意和无常之感，是《古诗十九首》的基本情感内容。

(4)《古诗十九首》代表了汉代文人抒情诗的最高成就。

(5)刘勰在《文心雕龙》中称为《迢迢牵牛星》为“五言之冠冕”；钟嵘《诗品》中赞颂《迢迢牵牛星》为“天衣无缝，一字千金”。

3、五言绝句整体感知诗歌

(1)指导全班学生朗诵诗歌，注意五言诗的节奏划分。（齐读）

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。

(2)学生自由朗诵诗歌，结合注释，感受诗歌大意。（自由朗读）

找学生概括诗歌大意。

明确：这首诗叙述的是牛郎和织女的故事。题目为《迢迢牵牛星》，但叙述主人公是织女。织女的形象源于民间传说。在人们心目中，织女是勤劳、美丽、专情的化身，但本诗着重刻画的是织女哀伤不幸的一面。

4、感受诗中所表达的情感

总：这首诗，整体来看是从织女的角度写。全诗没有一个字直接写织女对牛郎的思念，却处处感受到她的深切思念，这种艺术效果是怎样达到的呢？

(1)诗一开篇，“迢迢牵牛星”，先写的是与织女隔岸相望的牛郎。