《颐和园》教学设计（颐和园教学设计第二课时优质课）
教学任务：
- 五则游记
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第1课时（长廊）：
- 通过自由阅读并讨论交流，感受长廊的美丽，理解横槛上的画所表达的艺术价值。
- 教师小结：这就是又长又美的颐和园长廊。
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第2课时（万寿山）：
- 教师引导学生自由阅读并讨论交流，感受到万寿山脚下宏伟的景象。
- 学生分享对佛香阁、排云殿等景物的感受。
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第3课时（昆明湖）：
- 教师引导学生自由阅读并讨论交流，感受昆明湖的雄伟壮丽和湖光山色。
- 学生分享对整个游览过程的体验和感受。
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总结部分：
- 通过整篇文章的学习，感受到颐和园的瑰丽与美丽。
- 教师板书：跟随作者的脚步，我们走访了长廊，感受到了那是一条又长又美的长廊。来到万寿山脚下，我们被佛香阁和排云殿的雄伟气势所震撼。昆明湖的美景同样令人向往。
教学建议：
- 分步阅读与讨论：
- 在每段文字中引导学生自由阅读并思考，鼓励学生分享自己的感受和见解。
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教师可以提供一些提示性问题（如“这幅画表达了什么情感？”、“你为什么被这些景物震撼？”）。
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图片结合讨论：
- 提供相关的图片或插图，帮助学生更直观地感受场景的美丽与雄伟。
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学生可以通过观察图片中的细节和整体布局，总结自己的感受。
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具体的数字记忆：
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教师可以提醒学生在自己的读本中记住一些关键数据（如“七百多米”、“几千幅画”），并结合读本中的具体描述来加深理解。
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情景想象：
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鼓励学生根据图片和文字，尝试想象自己站在那里所感受到的场景和情感。
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小组讨论与分享：
- 组织小组讨论，鼓励学生相互补充和验证自己的理解，为文章的连贯性和深度增添更多的活力。
通过以上方法，学生可以在轻松愉快的氛围中完成整个五课游记的学习任务，同时培养他们的阅读理解能力和团队合作能力。
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