我长大了一岁说课稿
我长大了一岁
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编整理的我长大了一岁说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
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教材分析
)第一小节主要讲了丁丁对小鸟说的话，表示我再也不捉小鸟了，说明我长大了一岁。第二小节主要讲了丁丁对小弟小妹说的话，表示我再也不欺负小弟小妹了，说明我长大了一岁。
第三小节讲了丁丁对爸爸、妈妈说的话，表示我要学会大孩子做的许多事情，说明我长大了一岁。
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说教学目标
)1、认识生字13个，并进行渗透性识字，学会写9个汉字。用“觉得”口头造句。2、理解“成长”的含义，为自己的进步而高兴，懂得要从承担责任、自我负责、关心他人等方面努力，使自己快快成长起来。
3、能实事求是地，诚恳地赞美同学的优点，感谢同学的鼓励。
4、背诵诗歌“我长大了一岁。”
5、能按照诗歌的样子再编一段，最后一句是“我长大了一岁。”
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说教学难点
)本课的教学重点是抓住诗歌中的事例，体会“我长大了”的真正含义，难点是结合生活实际理解怎样才算是长大了。(
说教学方法
)语文教学应充分体现语文学科的特点，语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验。全面提高学生的语文素养。(
说教学过程
)（(一）启发谈话，导入课题
)1、在一年级四班这个大家庭里，你和许多同学都成了好朋友。提问学生：你最喜欢的同学是谁？你喜欢他什么？2、在小组内说说你的同桌有什么优点？你为什么喜欢他？
3、我们从幼儿园升到一年级，从背上书包上一年级的第一天起，都觉得自己好象得突然长大了。今天我们来学习一首诗歌《我长大了一岁》。
((二）让学生自读诗歌，认读生字
)1、学生自己读诗歌，画出不认识的生字到诗歌下面的生字表里或查字表里去查。引导学生自己借助拼音来认识生字。2、学生在小组内互相读诗歌，不认识的字可以问一下同桌。小组内互相帮助，在最短的时间内把生字认识。
3、请个别同学起来读诗歌，其它同学认真听，听了以后对其读得情况进行评价。
教师给予引导：这位同学有没有读错的地方？谁帮助他纠正一下？你认为他读得怎么样？
((四）拓展延伸
)1、去读读拓展阅读课本中“小马长大了”说说小马为什么长大了？2、再读读“妈妈笑了”，说说妈妈为什么笑了？
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(六）说板书
)不捉小鸟不欺负弟妹我长大了一岁
会做大孩子做的事
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