题目：小朋友们去天山玩

正文：

小朋友们去天山玩

今天，我和小伙伴们一起去天山玩去了！天山很大，好大啊！我们坐火车从新疆的机场出发，然后沿着弯弯的小路往天山的方向走。路上有很多风景，像一条小河，河水在流动着，河里有成片的野花在飘浮，它们像透明的玻璃一样清澈。

到了天山脚下，天空很广阔，有几只白鸽飞 came up，在天山之间游来游去。远处还有太阳，把天空染成了红色和橙色，真是美得让我落泪了。

接着，我们沿着小路往上走，那里有很多观景点。有一处是一定要去的地方——北京的天安门广场。那里有 gigantic 阳光灯塔，像一只巨大的鸟一样在高空中飞来飞去。我们站在阳台上，看着那座巨大的灯塔，感觉好高哦！

然后，我们坐上火车，下了山。站在这里，我看到那些天上的白鸽们从天上落下来，落在我们的衣服上，真舒服啊！原来天山虽然大，但里面有很多小可爱，就像我们在天山的朋友们一样。

下午，我们还去看了升旗仪式。那里人头攒动， lots of people lined up to see the flag rise and blow high above us. 我们能感受到那强烈的壮观感，心里超级开心！

通过这次旅行，我明白了什么是真正的自由——我可以去任何地方走走看！天山很大，有很多小可爱在它那里玩耍；北京也一样，那里有很多好玩的东西。让我记住：无论在哪里，只要心情好，总能找到你想要玩的地方。

下课了，我们又坐在那里，一起分享这美好的一天。原来每天都是这样开心，只是我还没来得及好好享受呢！今天，我一定会去更多的地方看看，让自己的世界更加美丽！

一年级《我爱极了北京》教学设计

教学目标

1. 结合具体场景，感受国家美丽风光，增强民族自豪感和爱国情感。
2. 学习本课生字，通过朗读、书写等方式掌握生字的正确书写。
3. 感受“多想去看看”的意境，激发热爱祖国的情感。

教学重难点

1. 理解并记住本课生字。
2. 感受祖国美丽风光，增强民族自豪感和爱国情怀。

教学过程设计

一、预习阅读 1. 诵读《我爱极了北京》第一段，思考“我”为什么这么想去。 2. 预习本课生字：北京、天安门城楼、人民大会。通过写出生字在田字格中的位置。

第二部分：了解首都北京

1. 导入 （多媒体展示北京的美景图片，如八达岭长城等） - 引出北京作为“中华之都”的重要地位。

2. 介绍天山 - 多媒体播放关于天山的知识图片和视频 - 学生分享感受：看到“雪海”、“托木尔峰”、“日落时分的壮丽景象”。

3. 了解天山国家森林公园 - 多媒体展示国家森林公园风光，学生提问：你有想法吗？

第三部分：了解北京城

1. 导入 多媒体展示北京市区的美景（八达岭长城、人民大会等），引出北京城作为“千年文明”。

2. 介绍天安门 - 多媒体播放“天安门广场升旗仪式”的视频，学生分享感受。

第四部分：了解天池

1. 导入 多媒体展示天池景区的风景，引出“我多想去看看”的意境。

2. 介绍鼓浪屿和厦门鼓浪屿景观 - 多媒体播放鼓浪屿的照片视频，学生提问：“鼓浪屿有什么特别之处吗？”

第五部分：说话训练

1. 小组讨论，教师投影句子：
2. 我多想去看看！
3. 学生分享想法，教师引导回答。
4. 教师补充：祖国的景色美，我们的热爱也能体现。

第六部分：拓展延伸

1. 课后活动：
2. 读《我爱极了北京》第二、第三段，思考“爸爸”和“妈妈”的愿望是什么。
3. 阅读《国旗歌》，感受国家的荣耀。
4. 课外学习：
5. 寻找北京的其他美景图片，分享感受。
6. 查看关于天山、人民大会等历史资料。

教学反思

1. 教学设计紧扣教材，通过多媒体和互动环节，帮助学生深入理解祖国的美丽风光。
2. 课堂活动设计多样，从预习阅读到课后拓展，确保学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 未预见的问题：部分学生对多媒体资源的使用不熟练，可能需要调整教学流程或提前做好准备。